SEÇKİN KAPUCU MUNİSE, ÖZCAN İBRAHİM, Özcan Hülya, AYPAY AHMET (2024). Predicting secondary school students’ academic performance in science courses by machine learning.. International Journal of Technology in Education and Science, 8(1), 41-62. (Yayın No: 8675486)
Demir Gülsüm, SEÇKİN KAPUCU MUNİSE (2023). Ethnomathematics Approaches at Middle School Textbooks. Osmangazi Journal of Educational Research,, 10(1), 120-141., Doi: 10.59409/ojer.1269449 (Yayın No: 8431818)
Seçkin Kapucu Munise (2023). Studies on robotic coding education in science education: A systematic literature review. Journal of Education in Science, Environment and Health (JESEH), 9(1), 74-84. Doi: 10.55549/jeseh.1239093 (Yayın No: 8194468)
Seçkin Kapucu Munise, Parlak Ayşen (2023). Tîtle emphasizing the sense of number in cartoons: The example of the cartoon named “Yade Yade”. European Journal of Education Studies, 10(7), 217-236. Doi: 10.46827/ejes.v10i7.4881 (Yayın No: 8394495)
Seçkin Kapucu Munise, Özcan Hilal (2022). Digital literacy in cartoons: “Digital Crew” as an example. European Journal of Education Studies, 9(2), 268-287. Doi: 10.46827/ejes.v9i2.4183 (Yayın No: 7579287)
Tuna, S. & Seckin Kapucu, M. (2022). Analysis of high school entrance exam (LGS) questions in terms of PISA scientific literacy. Journal of STEAM Education, 5(1), 31-54.
Seçkin-Kapucu, M., Özcan, H., & Karakaya-Özyer, K. (2021). The Relationship Between Middle School Students’ Digital Literacy Levels, Social Medıa Usage Purposes and Cyberbullying Threat Level. International Journal of Modern Education Studies, 5(2), 537-566.
Seckin-Kapucu, M., Yurtseven-Avci, Z., & Sural, I. (2021). Innovative approaches for educational materials: A case study of science teachers. Turkish Online Journal of Distance Education, 22(4), 58-81. https://doi.org/10.17718/tojde.1002765
Turk, H., & Seckin-Kapucu, M. (2021). Innovative technology applications in science education: Digital holography. Journal of Education in Science, Environment and Health, 7(2), 156-170.
Yildirim, I., & Kapucu, M. S. (2021). The Effect of Augmented Reality Applications in Science Education on Academic Achievement and Retention of 6th Grade Students. Journal of Education in Science Environment and Health, 7(1), 56-71.
Seçkin Kapucu, M., & Bıyık, A. (2021). The role of the epistemological beliefs in predicting middle-school students’ research-inquiry self-efficacy perception. Hacettepe University Journal of Education, 36(1), 145-156. doi: 10.16986/HUJE.2019054296
Yurtseven Avcı, Z. ve Seçkin Kapucu, M. (2020). Öğretmen adaylarının bilimsel hikâye oluşturma sürecinin Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi kapsamında incelenmesi. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 10(2), 887-909. DOI: 10.18039/ajesi.738031
Seçkin Kapucu, M., & Yurtseven Avci, Z. (2020). The digital story of science: Experiences of pre-service science teachers. Journal of Education in Science, Environment and Health (JESEH), 6(2), 148-168. DOI:10.21891/ jeseh.689444. [Indexed In: ERIC].
Seçkin Kapucu, M. (2019). Students’ Experiences of Design-Based Research in Science Applications Course: A Design and Development Research. International Journal of Progressive Education, 15(5), 70-91., Doi: DOI: https://doi.org/10.29329/ijpe.2019.212.6
Seçkin Kapucu, M. & Karakaya Özyer, K. (2019). Secondary school students’ self-assessment of design process: a study on scale development and prediction by various variables. International Online Journal of Educational Sciences (IOJES), 11(4), 1-15., Doi: http://dx.doi.org/10.15345/iojes.2019.04.020
Seçkin Kapucu, M. ve Türk, H. (2019). Güncel bilimsel haberlerin Toulmin argüman modeline göre incelenmesi ve öğrencilerin argüman düzeylerinin belirlenmesi. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi – ENAD, 17(3), 1119-1144., Doi: 10.14689/issn.2148- 624.1.7c.3s.10m
Seçkin Kapucu, M. ve Yıldırım, İ.(2019). Türkiye’de sanal ve artırılmış gerçeklik üzerine eğitimde yapılan çalışmalara ilişkin metodolojik bir inceleme. Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi, 7(3), 37-57.
Seçkin Kapucu, M. (2018). Ortaokul öğrencilerinin bilim öğrenmeye yönelik daimî motivasyonlarinin farklı değişkenlere göre incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 26(4), 1069-1079.
Yurtseven Avci, Z., Eren E., & Seçkin Kapucu, M. (2016). Practical tools for content development pre service teachers experiences and perceptions. International Journal of Instruction, 9(2), 19-34., Doi: 10.12973/iji.2016.922a
Seçkin Kapucu, M. (2016). An examination of the documentary film Einstein and Eddington in terms of nature of science themes philosophical movements and concepts. International Journal of Progressive Education, 12(2), 34-46.
Seçkin Kapucu, M. (2016). Bilim uygulamaları dersi öğretim programının öğretmenlerin görüşlerine göre değerlendirilmesi. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, 4(1), 26-46., Doi: 10.14689/issn.2148-2624.1.4c1s2m
Seçkin Kapucu, M. (2016). 5 6 ve 7 sınıf öğrencilerinin görüşlerine göre seçmeli bilim uygulamaları dersinin değerlendirilmesi. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 12(1), 17-40.
Seçkin Kapucu, M., Çakmakci G., & Aydoğdu, C. (2015). The influence of documentary films on 8th grade students views about nature of science. Educational Sciences: Theory & Practice, 15(3), 797-808., Doi: 10.12738/estp.2015.3.2186
Eren, E.,Yurtseven Avci, Z., & Seçkin Kapucu, M. (2015). Pre service teacherscompetencies and perceptions of necessity about practical tools for content development. International Journal of Instruction, 8(1), 91-104.
Seçkin Kapucu, M., Eren E., & Yurtseven Avci, Z. (2014). Investigation of pre service science teachers opinions about using Go Animate to create animated videos. Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry, 5(4), 23-40.
Eren, E.,Yurtseven Avci, Z., & Seçkin Kapucu, M. (2014). Developing a scale for competencies and perceptions of necessity about using practical tools for content development. Journal of Theory Practice in Education (JTPE), 10(5), 1177-1189.
Seçkin Kapucu, M. ve Yilmaz, S. (2014). Örnek olay yönteminin öğretmen adaylarının kimya laboratuvarı dersine karşı endişelerine etkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29(2), 215-227. (Yayın No: 1834542)
Seçkin Kapucu, M., Aypay A., & Apaydin, Ç. (2014). Lisansüstü eğitim alan öğrencilerinin akademik danışmanlık hakkındaki görüşleri. Yüksek Öğretim ve Bilim Dergisi, 4(1), 28-35.
Seçkin Kapucu, M. ve Aydoğdu, C. (2014). Fen ve teknoloji dersinde belgesel kullanımının 8 sınıf öğrencilerinin başarılarına etkisi. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 10(1), 233-258.
Apaydin Ç. & Seçkin Kapucu, M. (2013). Civilized and uncivilized behaviors in the classroom: An example from the teachers and students from the second stage of primary education. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(4), 2379-2399.
Seçkin Kapucu, M., Apaydin, Ç., & Aypay, A. (2012). Lisansüstü eğitimde normlar: Yapı iklim ve danışmanlık. Yüksek Öğretim ve Bilim Dergisi, 2(3), 176-185.
Aypay, A. Çekiç, O., & Seçkin Kapucu, M. (2012). Normative investigation of faculty perceptions of undergraduate teaching. Kuramdan Uygulamaya Eğitim Bilimleri, 12(2), 1359-1366.